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Via Semente - Passaporte

Via Semente - Relatos de um (futuro) intercambista

Em nenhum momento de minha vida a possibilidade de conhecer outros lugares do mundo tornou-se palpável, até o dia em que decidi me inscrever para o Edital de nº 001/2015 do programa de internacionalização Minas Mundi da UFMG, universidade em que encontro-me matriculado atualmente.

Essa tentativa foi elaborada, pensada e repensada desde o início de 2014 quando comecei a coletar informações de colegas que haviam passado por tal experiência. Ciente de que eu poderia ter problemas para tentar o Ciência Sem Fronteiras que é um programa de intercâmbio válido para todo o território nacional (no que se refere ao domínio de outra língua e uma nota de ENEM atualizada) optei pelo intercâmbio que existe para alunos da UFMG e escolhi Portugal.

A partir da decisão passei a fazer acessos constantes no site do programa para não perder absolutamente nada! Fiz questão de salvar o cronograma do processo seletivo para ter um norte e não me perder pelo caminho.

No dia 08 de abril de 2015, embora o edital já estivesse disponível no site, a DRI, que é a Diretoria de Relações Internacionais, marcou inesperadamente um encontro com os alunos participantes do edital, para entenderem melhor todo o processo seletivo. Tomado por um desespero e pego de surpresa, pois eu não estava na república que é mais perto de todos os campus da universidade, preparei-me às pressas para a tal palestra e tentei prestar atenção nas explicações das professoras representantes, assim como das dúvidas dos meus colegas. O evento aconteceu em um auditório da Faculdade de Letras da universidade e teve a duração de 01 (uma) hora. Acredito que, por ter sido avisado inesperadamente por toda a equipe, nem todos os concorrentes conseguiram comparecer e esclarecer suas dúvidas, mas enfim, eu fui e de certa forma consegui clarear um pouco a mente sobre aquilo que eu estava pretendendo fazer.

A DRI enviou após a palestra, algumas informações complementares do processo seletivo, tais como:

ü Critérios de avaliação e de pontuação da primeira e segunda etapa;

ü Distribuição de recursos do Fundo de Apoio ao Intercâmbio Internacional Discente;

ü Compromissos do estudante selecionado;

ü Acesso ao portal Minha UFMG;

ü Procedimentos junto a Fundação Universitária Mendes Pimentel.

Eles sempre reforçaram a cada notícia lançada, a data da inscrição para que o aluno não perdesse. No caso, as inscrições foram liberadas no dia 13 de abril e finalizadas no dia 17, ou seja, uma semana para demonstrar interesse ao programa.

E então as inscrições começaram. Naquela semana recebi inúmeras tarefas da faculdade e ainda assim, só fui embora após cumprir com todas as aulas e depois de demorar um bom tempo elaborando minha carta de intenções. Abaixo uma seqüência de imagens que o aluno deve seguir para realizar a inscrição ao processo, que consiste na primeira etapa.

O ideal é procurar um local tranqüilo para preencher todos os dados. Estar sozinho (pois na faculdade sempre aparece alguém no meio do preenchimento e você acaba sendo indagado sobre o que está fazendo). Então, a fim de não causar desconforto em si mesmo e nem em quem questiona, o aconselhável é estar só para fazer tudo isso. A carta deve ser sucinta e deve conter informações acerca dos seus objetivos nos pilares mais comentados e reforçados dentro da UFMG ensino, pesquisa e extensão. Sempre aliando universidade de destino com a UFMG e a troca que você poderá executar entre as duas instituições. Ter um currículo regado a experiências profissionais e, sobretudo, acadêmicas, como iniciação, projetos de extensão e monitorias, é um elemento que aumenta consideravelmente a possibilidade de aprovação para a segunda fase do programa. Posso afirmar por mim mesmo. Foi praticamente uma garantia e os avaliadores olham bastante essas informações.

Após a inscrição na fase inicial do programa, a ansiedade foi transferida para a fase final. Em torno do dia 05 de maio saiu a lista oficial com os classificados. Do dia 25 ao dia 29 de maio os alunos participaram das argüições orais. O máximo de inscrições permitido são duas equivalentes a uma universidade cada. O aluno pode ter a sorte de realizar as entrevistas no mesmo dia, como ser escalado em dias diferentes (o meu caso) e ele provavelmente precisará se ausentar de uma aula (no caso de ser um estudante do diurno) para estar na seleção final.

Nessa seleção devemos comprovar cada detalhe inserido no sistema por meio dos certificados e/ou declarações devidamente carimbadas e assinadas. Aconselho conferir todas essas certificações antes mesmo do edital ser divulgado. Na entrevista somos avaliados por dois professores que podem ser de qualquer departamento dentro da universidade. Os meus, por sorte, eram da humanas (área em que ingressei-me inicialmente na UFMG) e saúde (área em que faço parte atualmente). Usei a primeira entrevista para melhorar a segunda, pois como não havia participado de nada semelhante anteriormente, mal sabia o que dizer. Fiz muitas perguntas para os colegas que haviam vivido a experiência, mas apenas vivendo para realmente ter uma noção de como se portar. É primordial saber informações da cidade de destino, do curso na UFMG assim como na universidade daquele país, e sempre reforçar aos avaliadores o motivo pelo qual você está tentando aquela seleção. Mencionar os pilares supracitados garante alguns pontinhos na jogada (ensino, pesquisa e extensão). E se você já passou por essas três estruturas dentro ou fora da UFMG em uma outra instituição, não deixe de mencioná-las, uma frase que usei e que percebi certa satisfação dos professores, foi a de que eu havia perpassado por cada uma delas e citei os trabalhos que fiz e àqueles que eu ainda estava executando.

Finalmente, após adiarem a data prevista, no dia 26 de maio os resultados finais foram lançados.

Acontece que diversas especulações sobre o programa surgiram, pois nenhum aluno, mesmo sondando pessoas que já haviam viajado anteriormente, não sabia como proceder após esses resultados. O caminho não termina com o resultado da segunda etapa, porque em seguida a preocupação maior para alunos carentes, é a bolsa de manutenção durante o semestre letivo no país de destino. Felizmente, a DRI lançou um informativo sobre isso tranqüilizando todos os envolvidos.

Informativo sobre o programa Minas Mundi

DESTACADO

26 de junho de 2015 by dri

Em virtude da maneira equivocada como algumas informações relacionadas ao processo seletivo do programa Minas Mundi foram interpretadas, esclarecemos que o e-mail recursos@dri.ufmg.br deve ser utilizado apenas para os alunos que desejam interpor recurso contra o resultado final, e que o prazo para esse tipo de recurso que visa questionar o resultado final é de 10 (dez) dias corridos contados a partir da data de divulgação do resultado final.

Além disso, pedimos aos estudantes que desconsiderem a confirmação da vaga de intercâmbio que está na plataforma Minha UFMG, pois de acordo com o edital a confirmação deve ser feita em resposta ao e-mail que a DRI irá enviar aos estudantes para informar sobre o resultado das bolsas.

No momento, os estudantes aprovados e os excedentes prioritários que desejam concorrer ao apoio financeiro, mas que não são classificados nos nos níveis, I, II ou III pela FUMP, deverão se preocupar apenas em preencher o questionário socioeconômico e protocolar os devidos documentos solicitados pela FUMP, conforme disposto no item V do documento “Informações complementares ao Edital 001_2015 Programa Minas Mundi”.

Tendo como objetivo explicar as etapas do processo seletivo do Programa Minas Mundi, a DRI desenvolveu um passo a passo que pode ser visualizado a seguir.

Mesmo com o comunicado divulgado, muitas foram as incertezas e para não correr o risco de perder a oportunidade conquistada com muito suor, entrei em contato com a FUMP, instituição que ajuda os alunos da UFMG a se manterem na universidade diante de tantos gastos. Como sempre fui aluno carente, nunca deixei de conseguir os auxílios evidentemente sempre estando atento às datas e informações necessárias. Ao comparecer pessoalmente ao prédio, a atendente me explicou que o aluno tem uma semana ou pouco mais que isso para avisar à fundação de que pretende receber o auxílio. E pode acreditar esse “pequeno” e precioso detalhe ainda não havia sido difundido. Como eu já estava no local, logo a pedi que enviasse o meu processo. Como toda a minha análise socioeconômica estava atualizada com prazo de vencimento para o fim do meu curso, ela disse que eu precisava apenas esperar. Tudo estava para ser definido pela DRI. Atualmente estou aguardando este resultado da bolsa que irá, definitivamente, possibilitar a minha ida à Portugal em agosto de 2016.

Mesmo assim, não deixei de correr atrás de outros detalhes. Independente de algo dar errado, o que se deve ter em mente é que nada será em vão e que você estará apto e mais tranqüilo para uma nova tentativa de intercâmbio, quem sabe, talvez, para o CSF? Cujo programa concede um tempo maior no país de destino, com outra língua de aprendizado e com uma bolsa de manutenção consideravelmente maior. Aos que não têm medo de arriscar, o ideal é preparar-se para isso fazendo um bom ENEM e especializando os conhecimentos no inglês, francês ou outra língua qualquer para atingir uma nota alta nos testes e certificações internacionais.

Solicitei meu passaporte e logo abri uma conta para reservar vagarosamente algumas economias. Como muitos alunos disseram, o auxílio sai em cima da hora e pelo menos as passagens, precisam ser compradas em parte com o próprio dinheiro. E como a bolsa é limitada, ao contrário do CSF, ninguém vai querer correr o risco de deixar de visitar algum país ou de manter-se no local por falta de “grana”, certo?

Fora isso, entrar em grupos no facebook e nos aplicativos de celulares é uma forma interessante de fisgar informações. Pois ali alunos compartilham seus desesperos e experiências. Continuar a busca pelo local de destino deve ser um para casa praticado constantemente e ainda que o resultado final do auxílio não seja lançado, ir em busca de agências de viagem etc, não faz mal! O mês previsto para o resultado do auxílio é outubro, de acordo com a seleção dos anos anteriores. O único problema é que, mesmo para alunos aprovados no segundo semestre do ano posterior, como eu, recebem o dinheiro meses ou talvez dias antes da partida. Portanto, mais um motivo para juntar as economias e não arriscar perder tudo o que conquistou com tanto esforço.

Um forte abraço e boa sorte para você que como eu, sonha em pisar terras estrangeiras.

P. S. Para alunos que não tiveram a oportunidade de especilizar-se em uma língua e que vai correr contra o tempo até a data de partida. Instrumentos que recorri para aprender um pouquinho do inglês (afinal, o intuito de quem vai é conhecer dentro das condições financeiras, é claro, uns 3 países além de Portugal).

Uma prima que mal sabia inglês hoje leciona nessa escola de idiomas que tem uma metodologia de ensino diferenciada. Os preços são acessíveis e ela foi treinada pelo esposo, proprietário da escola, para lecionar os níveis básico e intermediário. Além disso, recorrer a outros veículos na internet como sites e aplicativos nos dispositivos eletrônicos, ajuda bastante na aquisição do inglês.

Curso gratuito, online e com certificado enviado por e-mail em pdf: http://www.inglescurso.net.br/

Aplicativo com treinamento em inglês diário: https://www.duolingo.com/

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In Leituras e Sementes,

Depois dos trinta - Via Semente

Nesta semana deparei-me com um blog intitulado “Depois dos quinze”. Hoje tive a oportunidade de refletir com uma amiga amante da Terapia Ocupacional, sobre a crise dos 30 aninhos de idade.

Assustei-me de início com a tarefa de pensar sobre essa faixa etária sob várias perspectivas. Cara, como é difícil! Vou explicar ao longo deste texto o motivo, graças ao apoio dessa minha amiga, futura brilhante profissional da T.O.

Existe uma nação de adolescentes advindas de classes socioeconômicas favoráveis que abordam sobre intercâmbios antes de chegarem à juventude, falam sobre uma moda refinada e sempre atualizada, comentam sobre pratos exóticos e demonstram facilidades em todas as suas relações interpessoais. O meio feminino é mais intensificado neste quesito.

Os meninos costumam envolver-se com esportes prematuramente e conciliam com destreza suas atividades cognitivas com festas, namoros e jogos japoneses.

Nesse caminho fica fácil delimitar o que fazer ao longo da vida, principalmente após os vinte anos de idade, em que certas pretensões aparecem com intensidade. Deixar o colegial aos 17, no máximo aos 18, dar a largada de um curso superior. Concluí-lo aos 21 e no meio disso tudo, ter conhecido pelo menos quatro países distintos. Evidentemente que pelo menos dois idiomas já teriam sido internalizados durante a infância e consolidados ainda na adolescência.

Aos 28 ter fechado o ciclo acadêmico com vigor podendo auto titular-se mestre e doutor em alguma ciência. Ter encontrado o amor, casado e constituído uma família com um prazo máximo de trinta anos de idade. E por fim, deu-se a vida. Findada todas as missões e o corpo está pronto para envelhecer-se e o espírito mais que preparado para afirmar que tudo foi feito. A senescência encarrega-se de acontecer com muitos hobbies, mais alguns países experimentados e livros a serem publicados relatando tudinho. Tim TIM, por TIM TIM.

Como enquadrar-se a um mapa conceitual tão bem elaborado sem considerar as variantes? Quem geralmente compõe essas perspectivas alcançadas a não serem aqueles que degustaram berços de ouro desde a tenra infância, ou aqueles que sempre receberam apoios indiretos e tiveram subsídios para viver todo o supracitado script antes dos trinta anos de idade? Aceitar essas descrições criadas por nossa sociedade tão “crua” é deixar de viver e sugere uma intensificação da crise da meia idade.

Essa fase da vida foi abordada por Jaques em 1965 e nela nosso corpo abriga diversas alterações biológicas esperadas e questões psicossociais importantes que encontram-se no topo da pirâmide junto ao conflituoso e sempre inédito sistema límbico. Aquele em que a neuroanatomia define como sede de nossas emoções. Nossas reflexões, nossos próprios achados sobre aquilo que vivemos ao longo de todo o percurso. Estipulada como fase que surge entre 40 e 60 anos de idade, atualmente tem aparecido como “brinde” mais cedo do que se imagina. Aliás, quantas coisas neste nosso mundo atual deixam de acontecer em períodos tardios de nossa caminhada e resolvem aparecer com antecedência? É um acúmulo absurdamente assustador de determinações e pressões.

Você não tem que saber três línguas além do português se suas condições foram limitadas para tal, se no período em que você cursava um ensino fundamental e médio em instituições públicas de ensino você foi obrigado a equilibrar-se com uma atividade trabalhista. Você não precisa se punir por não ter conquistado a habilitação aos 18, como previsto e tampouco precisa cortar-se por não ter conseguido adquirir o carro do ano. Não tem que virar para o espelho e chorando xingar a própria imagem por ter tido dificuldades em entrar na universidade e por apenas ter ouvido falar da França e dos Estados Unidos sem ter sequer, pisado nesses locais. Não existe essa obrigação de preencher devidamente um lattes diante de uma realidade totalmente divergente dos seus colegas de classe. Você pode não mais ter os seus avós, seus pais podem ter concluído o 3º grau aos 40 anos de idade e a aquisição do carro ter acontecido dois anos depois disso. Você pode, ah e como pode, ter aprendido diversas coisas por conta de suas experiências e não apenas pelo discurso “coxinha” de muitos dos seus docentes universitários ou aqueles relatos dos seus “amigos” patéticos que não sabem sequer o significado de periferia.

Caríssimo, não se faz importante adiantar uma preocupação exacerbada e alterações fortemente influenciadas pelas emoções se o que você pode fazer agora é simplesmente, VIVER! Caminhar! Correr! Ouvir uma música e deixar a continuação do artigo para um ou dois minutos depois. Beijar ou abraçar aquela pessoa que você tem tanto apreço. Ler um livro literário sem ter que se martirizar com tantas nomenclaturas científicas. Entenda, o script da vida está programado para os trinta aninhos de idade. Porém, dentro dessas décadas, muitas coisas acontecem! Muitos caminhos são percorridos e cada vida se distingue da outra. Impossível é assimilar-se com o próximo. Mesmo aqueles que nascem gêmeos. Irmãos de criações similares podem pisar territórios demasiadamente contraditórios. Não queira obrigar-se a fazer nada de que não goste. Não queira atender às críticas familiares com relação a filhos, esposa ou marido, diplomas e vivências sem ter tido subsídios para tal ou ainda vontade real em cumpri-los. Viva a sua idade não a cronometrando. Mas a experimentando como se fosse sempre nova. Permita-se ganhar um ano de juventude ao invés de encará-lo como menos uma oportunidade.

Estabeleça sim as suas metas. Construa seus objetivos e almeje viver realidades diferentes das que você teve mesmo condições de viver. Se abrigue em um conforto que talvez nunca tenha tido acesso e deixe para tornar-se fluente nas coisas quando for possível em vários sentidos. Tudo isso daqui não é uma receita de bolo e nem um eufemismo para você largar as coisas sérias e esperar que tudo caia do céu. Mas seria uma sugestão de que a vida existe após os trinta aninhos de idade, que ela pulsa com dezenas de peculiaridades entre um contexto e outro. Que ela grita por demandas que nascem diferentemente dentro de cada família, de cada indivíduo, de cada pensamento.

Programe-se para respirar sem estar ofegante demais aos sessenta anos de idade, do mesmo modo em que foi capaz de fazer na infância, na adolescência e na juventude, independente do suporte que recebeu para isso. Destaque-se em si mesmo. Planeje estar aqui, neste mundo tão estranhamente gigante e pequenino aos quarenta, cinqüenta, e quem sabe? Aos setenta anos de idade? Namorando, bebendo um vinho, comprando um carro ou entrando corajosamente em uma aula de italiano.

Não existem limites para viver.

Saborear este clichê?

Por que não?

P. S. Sem alimentar as generalizações.

Lucas Teles, às 00:20 do dia 02 de julho de 2015.

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In Leituras e Sementes,

RECRIAÇÃO LITERÁRIA - MOCORONGO - por Lucas Teles

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In Leituras e Sementes,

DOCUMENTÁRIO Amor e Alegria na Formação Médica

O Médico

Quando deixo os prédios da universidade minha mente alberga uma carga demasiadamente extensa de conteúdos. Diversas teorias científicas invadem as minhas noites, reduzindo drasticamente o tempo de um sono sadio. A tarefa de ser médico, não se encaixa, neste momento, na definição saudável.

Patologia, anatomia e condutas clínicas permeiam meus pensamentos. O mundo grita, perfaz seu espiral, mas continuo olhando para dentro, células, moléculas e mitocôndrias são o meu deitar e levantar.

No instante em que o jaleco me abraça e o estetoscópio cerca meu pescoço não posso mais errar. O peso disso reduz a leveza, eleva a pressão social e profissional. Preciso me esforçar e demonstrar seriedade.

Eu me torno objetivamente o doutor do outro. Preciso cuidar e fazer tudo com excelência. Debruçar-me nos atlas e computadores sem tempo para imaginar subjetivamente, sem pausa para sentir meu próprio corpo e, talvez, sem a oportunidade de ver quem acamado está com outro olhar.

O Palhaço

Em minha face brilha a pintura autêntica que modula uma identidade distinta das outras. Por detrás de um nariz que não tem parte óssea e tampouco cartilaginosa, há uma alma viva e disposta a conceder vida a quem por perto estiver. O nariz vermelho remete-nos ao sangue que percorre os nossos corpos e o estado vívido de nossos corações recheados de sentimentos.

Flores preechem os bolsos de um jaleco costurado à subjetividade e ocupam o lugar dos medicamentos traiçoeiro e tristes. Faço dos corredores hospitalares trajetos ricos de poesia.

Abstenho-me do entendimento das células neoplásicas para enfiar nos quartos a magia e o valor da besteirologia. A cura agora é testificada com sorrisos. Fazemos nascer do ridículo a possibilidade de esquecer as grosseiras seringas, desgostosos prontuários e desfibriladores de cara amarrada.

Tudo muda de cor quando se tenta entender a dificuldade e sofrimento alheios. Talvez pintar a cara nos faça ver o mundo com novos olhos. Ver pela janela do hospital um pouco da vida que pulsa lá fora, pulsando aqui dentro.

Um simples nariz vermelho me fazendo enxergar quem sou e a entender o quão importante é pronunciar, VIDA!

Poesia de Lucas Teles, concedida aos graduandos do curso médico da instituição de ensino UNIFENAS, para o documentário "Amor e Alegria na Formação Médica".